發(fā)布日期：2018-12-11
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，到底該教什么？該如何教？語(yǔ)文老師就是教“語(yǔ)文”嗎？那教育工作者的“教育”又是什么？身為老師的我們，我們到底快樂(lè)嗎？
這是今天下午課的主題《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)-案例分析》。主講人黃淑梅老師先引用上面幾個(gè)題目要我們靜靜地認(rèn)真想想我們對(duì)教語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)。
黃老師以她流利又清晰的華語(yǔ)娓娓道出一個(gè)語(yǔ)文老師最有價(jià)值的愿景期待是把學(xué)生培養(yǎng)成“語(yǔ)文人”，即是一個(gè)會(huì)正確的把所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言、文字和思維融合在生活里的人。
黃老師強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文是人類的表達(dá)和象征。因此語(yǔ)文老師一定要能教出有滋有味的語(yǔ)文，并可以有聲有色地讓學(xué)習(xí)者發(fā)揮和演繹自己的精彩人生。
所以一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)一定要確保學(xué)生可以理解并學(xué)以致用而不是強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法。因此語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)必需涵蓋大量的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，豐富閱讀的實(shí)踐和分享表達(dá)的能力。
黃老師除了分享幾個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)外，也引用許多擴(kuò)張句子練習(xí)和同學(xué)們討論，并分享許多作者的想法，讓在座的每一個(gè)學(xué)生獲益匪淺。
黃老師的認(rèn)真教學(xué)和她今天安排的課程設(shè)計(jì)也讓我們看見(jiàn)她是一位非常認(rèn)真和用心的好老師。(馬來(lái)西亞/張映淑)
在線捐贈(zèng)