“只有永不遏止的奮斗，才能使青春之花，即使是凋謝也是壯麗的凋謝。”這是茅盾文學(xué)獎獲得者路遙先生在《平凡的世界》一書的一句話。這也許就是我從2011年開始就想要加入外派教師隊(duì)伍的原因。

還記得2019年5月28日，我離開了祖國母親，在菲律賓華教中心的安排下，到菲律賓南部務(wù)端信心基督教學(xué)校任教。我執(zhí)教的班級是幼兒園大班和小學(xué)一年級。

近一個月后，我慢慢地了解了孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和華語水平，開始利用游戲的形式提高孩子們學(xué)習(xí)華語的積極性，并成功地激發(fā)起他們對華語學(xué)習(xí)的興趣。

而今，我即將結(jié)束自己的外派支教生活，翻起朋友圈記錄，還記得那些難忘的時刻：當(dāng)我教了“喜歡”這個詞語時，孩子們竟然主動和我說：“我喜歡陳老師”，我的內(nèi)心一時溫暖如春；當(dāng)看著孩子們在小小的舞臺上歌唱中文歌曲《愛在港永》時，我的內(nèi)心滿是自豪感與成就感；當(dāng)聽到孩子們大聲吶喊“武漢加油！中國加油！”時，我的心隨著他們而劇烈顫動著……

作為一名青年教師，我在教學(xué)上并沒有遇到特別大的困難，可是“外派生活有多難，只有外派過的人才懂！”于我而言，最難的在于學(xué)會“獨(dú)處”。因?yàn)槊刻煜掳嗪?，我就只能自己一個人打發(fā)時間。

為了不虛度光陰，我時常安慰、鼓勵自己——回國后要忙碌于工作、家庭、孩子，要珍惜這難得的時光。轉(zhuǎn)變思維后，我給自己定了一個目標(biāo)——每天利用閑暇的時間堅(jiān)持閱讀和寫作，將支教的所見所聞所感用文字記錄下來，把情感和思想放在新的知識和總結(jié)上。

在辦公室圖書角堆著的泛黃的中文書籍中，我還驚喜地淘到了幾本有趣的書，例如《中國邊疆文化》《中國園林》等。其中，我最喜歡的就是《中國傳統(tǒng)文化的品格》，書中闡釋了儒釋道的起源、沖突、磨合與融合，講述了傳統(tǒng)中醫(yī)的相關(guān)理論等，讓我如獲至寶。在異國他鄉(xiāng)，有了它們，我不再孤單。

眼見支教生涯即將結(jié)束，可是我希望在多年后，回首這段不一樣的歲月時，平凡的我能欣慰地對自己說：“好樣的！不僅圓滿完成了支教任務(wù)，傳播了中華文化，還讓自己收獲了許許多多無法用言語表達(dá)的成長和進(jìn)步！”

肯定自己、相信自己、喜歡自己，因?yàn)橹挥袑W(xué)會愛自己，才能更好的去愛孩子。這就是我外派支教生活的感悟。(陳麗芬 作者為福建外派至菲律賓務(wù)端信心基督教學(xué)校教師)