中國(guó)僑網(wǎng)4月23日電 新冠肺炎疫情在海外蔓延，身處異國(guó)的的外派老師們開啟了新的授課模式——“離校不離教，停課不停學(xué)”。面對(duì)挑戰(zhàn)，他們堅(jiān)信：改變的是課堂模式，不變的是追夢(mèng)情懷。

來聽聽陳冬云老師的教學(xué)分享，全文摘編如下：

一場(chǎng)猝不及防的疫情正席卷世界，也衍生出一個(gè)新的授課模式——“離校不離教，停課不停學(xué)”。這是一次全新的挑戰(zhàn)，必須努力做到與線下教學(xué)等質(zhì)同效。緊鑼密鼓的籌備、推陳出新的設(shè)計(jì)、盡職盡責(zé)的堅(jiān)守，支撐起印尼新中三語學(xué)校漢語教師高質(zhì)量教學(xué)的內(nèi)核動(dòng)力：改變的是課堂模式，不變的是追夢(mèng)情懷。

工作任務(wù)秒啟動(dòng)，關(guān)注落實(shí)

3月16日，星期一，在接到小學(xué)部學(xué)生不到校通知的同時(shí)，老師們快速行動(dòng)起來了。僅僅四天時(shí)間，老師們參加了兩次培訓(xùn)會(huì)議，分別學(xué)會(huì)了google classroom和zomm的使用方法和程序，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了一堂六年級(jí)的在線課堂。google classroom是一個(gè)純英文界面的教學(xué)軟件，兼顧所有學(xué)科。老師們認(rèn)真聽講，互相解答疑難，很快掌握了如何向?qū)W生推送作業(yè)，提醒學(xué)生完成作業(yè)，還明白了學(xué)生作業(yè)不僅可以批注，還可以利用留言欄對(duì)作業(yè)進(jìn)行答案解析……

3月20日，一周工作即將進(jìn)入尾聲，學(xué)校通知要將兩周的教學(xué)任務(wù)上傳到google classwork。學(xué)習(xí)材料形式多，內(nèi)容豐富，有生詞補(bǔ)充材料、圖文并茂的PPT課件、課文教學(xué)的音頻材料和緊隨課程進(jìn)度的練習(xí)卷……為力求學(xué)習(xí)材料細(xì)致無誤，一時(shí)間“八仙過海、各顯神通”。余雁娟主任在一年級(jí)組親自掛帥，張雪老師緊跟而上，兩位老師神速完成了所有錄音材料。其他年級(jí)有獨(dú)立完成的，有合作誦讀的，還有翻錄標(biāo)準(zhǔn)錄音材料的。老師們忙著打印各類教學(xué)材料，辦公室里打印機(jī)、復(fù)印機(jī)前人頭攢動(dòng)，互幫互助蔚然成風(fēng)。

線上教研勤討論，隨處發(fā)生

線上教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、時(shí)間管理和自律自強(qiáng)提出更高要求，同樣，新的課堂模式對(duì)于多數(shù)教師都是一個(gè)全新的工作。學(xué)習(xí)、研討、分享……沒有時(shí)間、空間的概念，隨時(shí)、隨地發(fā)生，QQ工作群和微信工作群成為了老師們教研的主陣地。疫情當(dāng)前，雖然老師們選擇了自動(dòng)隔離，“居一室、不外出、不串門、不走動(dòng)”，但是老師們的教學(xué)研討一直沒有間斷過。為了交流方便，每個(gè)年級(jí)的任課老師快速建群，群策群力，每天都在討論“教學(xué)中的困惑措施、方法”等問題。

忘不了多少次熱火朝天的線上研討，忘不了餐桌上老師們的經(jīng)驗(yàn)交流，忘不了學(xué)習(xí)到網(wǎng)絡(luò)硬核技術(shù)后的驚喜，還有為了解google classroom各項(xiàng)功能而自我加壓的網(wǎng)上自學(xué)……如今，短短一周時(shí)間，老師們都能熟練利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用可謂是得心應(yīng)手，一個(gè)個(gè)都成了左手拿手機(jī)、右手握鼠標(biāo)的“雙槍英雄”。

網(wǎng)絡(luò)課堂多形式，注重實(shí)效

網(wǎng)絡(luò)課堂和學(xué)校課堂相比，最大的缺點(diǎn)是不能面對(duì)面交流，不知道學(xué)生到底是否在線，課堂效果到底落實(shí)多少，咋辦？教師自有妙招，課前學(xué)生打卡方式、學(xué)科教師課堂上的點(diǎn)名抽查、富有情趣的師生互動(dòng)……不僅可以吸引學(xué)生在線學(xué)習(xí)，還可以通過督導(dǎo)、抽查注重課堂實(shí)效。

為了確保線上教學(xué)效果不打折扣，老師們傾心打造教學(xué)方案?！熬€上教學(xué)只是改變了知識(shí)傳播的方式，我們要找到最適合孩子們的那一種方式。”這是發(fā)自老師心底的最強(qiáng)音。3月27日，新中華文部余雁娟主任在微信群里轉(zhuǎn)發(fā)了學(xué)?？偙O(jiān)彭則翔老師深夜尋到的一則印尼本土創(chuàng)作的防疫小視頻。這則視頻精短明了，傳達(dá)了如何洗手、取戴口罩、開門和按電梯等重要信息，但旁白只是一聲聲印尼特色的“YA”或者“NO”，缺少具體描述。余主任傳達(dá)了彭則翔總監(jiān)的建議：可作為漢語學(xué)習(xí)材料使用，要求學(xué)生用中文記錄自己看到的畫面內(nèi)容。當(dāng)老師們把視頻上傳到班級(jí)后，一石激起千層浪，孩子們紛紛響應(yīng)，都交出了讓老師滿意的答卷。

老師們?cè)跒榻虒W(xué)手段的多樣性、課堂交流的實(shí)效性與知識(shí)落實(shí)的高效性而努力探索的同時(shí)，更要關(guān)注課堂上的學(xué)生狀態(tài)和參與度。每一位老師都積極營(yíng)造平等、和諧的線上課堂氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅學(xué)到知識(shí)，能力也得到同步提升。

優(yōu)化內(nèi)容重趣味，適時(shí)調(diào)控

周二漢語課時(shí)間，彭則翔總監(jiān)在微信工作群里分享了中國(guó)僑聯(lián)委托中央電視臺(tái)制作的四段防疫小視頻，飽含了祖國(guó)親人的關(guān)懷與囑托。漢語口語老師立即將視頻作為教學(xué)內(nèi)容上傳到任課班級(jí)。這些小視頻有一個(gè)統(tǒng)一的主題《衣食住行話防疫》，分為“穿衣篇”、“飲食篇”、“居家篇”和“出行篇”，以小朋友喜聞樂見的卡通形象和生動(dòng)形象的解說詞等形式，向?qū)W生講述了疫情防控期間需注意的常識(shí)。由于我們面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是十歲左右的小朋友，對(duì)正在發(fā)生的事缺少正確的、理性的認(rèn)知，這些視頻為老師們解了燃眉之急。口語課堂由原來單一的情境演練轉(zhuǎn)化為觀看視頻、聽說結(jié)合和了解疫情為主，同時(shí)也教育學(xué)生正確看待新冠肺炎疫情中的社會(huì)現(xiàn)象，通過學(xué)生影響家庭成員，促進(jìn)全員形成良好的健康生活習(xí)慣。

領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷強(qiáng)后盾，形成合力

因?yàn)橐咔?，阻斷了孩子們上學(xué)的路，卻擋不住老師們的教學(xué)熱情，更隔不斷新中基金會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的拳拳之心和涓涓之愛。3月28日上午，基金會(huì)何主席親自來到宿舍慰問老師們。他著重檢查了宿舍區(qū)的衛(wèi)生和安保情況，親切詢問了老師們近期的教學(xué)和生活情況，希望老師們能夠克服困難、潛心教學(xué)。同行的彭則翔總監(jiān)不僅對(duì)線上教學(xué)工作提出了指導(dǎo)意見，還分享了來自中國(guó)志愿醫(yī)生的防疫藥方，讓每一個(gè)老師倍感溫暖。基金會(huì)的李光邁主席和廖彩珍主席雪中送炭，為老師們送來了生活物資和防控材料。隔離不隔愛，新中人的心始終在一起。

新中三語學(xué)校的漢語教師懷揣著緊張和忐忑的心情，踏上了“云端追夢(mèng)之旅”，從一開始進(jìn)入線上教學(xué)的惶恐不安，到現(xiàn)在如行云流水般運(yùn)用自如，線上教學(xué)已近兩周，我們卻忙碌而充實(shí)，累并快樂著：教師忙著學(xué)習(xí)、充電、當(dāng)主播、線上答疑、線上批閱等，學(xué)生則為“閱讀、預(yù)習(xí)、上網(wǎng)課、傳作業(yè)……”忙得不已樂乎。一燈一屏，一紙一筆，一方小小課堂，當(dāng)老師們看到線上的歡聲笑語不斷，學(xué)生的知識(shí)、能力俱進(jìn)的那一刻，所有的付出，此刻都得到了充分的肯定。線上教學(xué)，新中人的每一步都邁得鏗鏘有力、踏實(shí)穩(wěn)健。(文圖 陳冬云/湖北外派教師，現(xiàn)任教于印尼泗水新中三語學(xué)校。)