“與當?shù)孛癖娊煌褪且孕膿Q心。”中日邦交正?；?0周年前夕，日本橫濱山手中華學校校長張巖松向中新社記者表示，國之交在于民相親，民相親在于心相通，該校120余年來與當?shù)厣鐣y手共進的歷史實踐表明，海外華文學校能夠在其間發(fā)揮搭建溝通橋梁、促進彼此理解的重要作用。

一直以來，身為校長的張巖松每天清晨都會準時出現(xiàn)在學校大門前，與進校的學生互道早上好。久而久之，路過的當?shù)孛癖娨布尤雴柡眯辛校c他聊上兩句家常。

兩年前的開學季，照例在門口迎接學生的張巖松發(fā)現(xiàn)，一位穿著嶄新校服的日本小女孩背著書包從不遠處的電車站里跑來，正是他不知姓名的“小熟人”。

女孩所在的保育園在橫濱山手中華學校附近，自入園起，她每天早上都經(jīng)過學校門口去上學。每次路過，張巖松都會和她打招呼。“最開始我和她擺手，她沖我笑；后來我問早上好，她就很有禮貌地鞠躬，回我早上好?！睆奶稍趮雰很嚴?，到牽著媽媽的手蹦蹦跳跳，張巖松作為一個“熟悉的陌生人”，見證了女孩的成長。

這樣的“情景對話”每天都在上演，直到那天女孩在他面前站定后，鞠了一躬說：“謝謝?！睆垘r松明白，這是女孩升入小學前的告別，此后她不再會經(jīng)過張巖松所站的學校門口，所以專程來道謝。

女孩的舉動讓張巖松深受感動。在他看來，所謂“民心相通”，正是來自于也體現(xiàn)在華僑華人與當?shù)孛癖娺@樣日常交往的點滴中。

自1898年建校以來，橫濱山手中華學校潤物無聲地融入當?shù)厣鐣l(fā)展，已然成為當?shù)孛癖娦闹衼碜悦耖g的“中國代表”，不少當?shù)厝嗽谔峒爸袊藭r，首先想到的就是這所華校。

2008年汶川地震發(fā)生后，許多日本民眾看到報道，自發(fā)來到橫濱山手中華學校，希望學?？梢詭椭邮站杩睿⑥D(zhuǎn)交前線災區(qū)?！皝韺W校捐款的大多是附近的日本居民，有的不知道官方的捐款渠道，有的走了很遠的路，只為了把錢送到中國人手里?！睆垘r松說，這次經(jīng)歷讓他感受到了人與人之間最樸素的關(guān)心，更深刻理解了海外華僑華人特殊的“橋梁作用”。

他認為，海外華校肩負著向?qū)W生解釋住在國社會、祖(籍)國社會與華僑華人社會的使命，因此形成了三種社會互通共融的特殊語境，在推動文化交流、民間友好上擁有獨特的優(yōu)勢與責任。

2011年，橫濱山手中華學校與當?shù)卣灱s，成為橫濱市唯一一家非公立學校的海嘯避難場所。這意味著，如果發(fā)生海嘯，學校將敞開大門，無條件接受所有人來校園避難，免費提供食物與住宿。

善意的流動從來都不是單向的。由于橫濱山手中華學校的操場難以容納全校師生舉辦運動會，遷入新校址以來10余年間，學校都借用周邊日本學校的操場舉辦運動會。與此同時，學校也向周邊的日本幼稚園、保育園免費提供活動場地，并常年保持與當?shù)厝毡緦W校的交流，邀請當?shù)貙W生前來體驗包餃子等中國風俗。

學會包餃子，他們覺得很有趣，我們的學生也感到非常自豪?！痹趶垘r松心中，這樣貼近生活的交往活動是踐行文化自信的最好嘗試。他希望，未來學校能在此基礎(chǔ)上舉辦更豐富多元的活動，探索海外華校建設(shè)中華文化中心的可能性，讓更多當?shù)厝擞袡C會親身體驗中華文化。（轉(zhuǎn)自：中新網(wǎng) 北京9月29日電 作者：門睿 于淇）