8月27日，豐華中文學(xué)校的高年級(jí)同學(xué)迎來(lái)了一次別開(kāi)生面的中文課——詩(shī)歌《烏篷船》“與詩(shī)人和朗誦藝術(shù)家面對(duì)面”主題交流活動(dòng)。在這場(chǎng)活動(dòng)中，學(xué)校為同學(xué)們邀請(qǐng)到了著名的澳洲華裔詩(shī)人映霞老師和語(yǔ)言藝術(shù)學(xué)家呂忠堂老師。圍繞映霞老師的動(dòng)人詩(shī)歌《烏篷船》，同學(xué)們與兩位老師展開(kāi)了熱烈的交流，周六下午的高年級(jí)教室中時(shí)不時(shí)傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)與熱烈的掌聲。

《烏篷船》這首詩(shī)歌由映霞老師創(chuàng)作、呂忠堂老師朗誦。在記憶中故鄉(xiāng)的烏篷船中，寄托了映霞老師對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)父母親人、對(duì)初戀的懷念與思戀。選擇這首詩(shī)歌作為高年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，我們希望可以緊扣“國(guó)際情境下的華人身份認(rèn)同”這一HSC情境中文課程大綱議題，讓同學(xué)們?cè)谛蕾p與理解詩(shī)歌內(nèi)容的同時(shí)，學(xué)習(xí)和了解華人移民的歷史與人物故事。希望通過(guò)閱讀與討論能夠使同學(xué)們更加理解父母一輩的經(jīng)歷、他們生活的不易、對(duì)社會(huì)做出的貢獻(xiàn)以及對(duì)祖籍國(guó)和故鄉(xiāng)的思念之情。聽(tīng)說(shuō)是要與堅(jiān)持在中文學(xué)校學(xué)習(xí)了近十年的華裔青少年進(jìn)行交流，兩位老師毫不猶豫地答應(yīng)了我們邀約，來(lái)支持我們的海外中文教育。在這次活動(dòng)中，我們還特別邀請(qǐng)了十年級(jí)同學(xué)的家長(zhǎng)共同來(lái)參加這堂特殊的中文課，陪同自己的孩子一起，感受詩(shī)歌的力量與美。

許易校長(zhǎng)致歡迎辭

在交流中，映霞老師為同學(xué)們娓娓道來(lái)她的心路歷程與創(chuàng)作經(jīng)歷。在她的講述中，我們同她一起來(lái)到了江南水鄉(xiāng)，仿佛看到了那個(gè)坐在烏篷船上，一邊看著搖著吱吱櫓把的爸爸，一邊依偎在媽媽身邊聽(tīng)著媽媽溫柔歌聲的小姑娘；也仿佛看到了白墻黛瓦間外婆慈愛(ài)的微笑；又仿佛親眼見(jiàn)證了那場(chǎng)在青石板小路上的邂逅。映霞老師詩(shī)歌中那濃濃的纏綿鄉(xiāng)愁也縈繞在我們每一個(gè)人心中，讓同學(xué)們回憶起自己的童年與父母口中的故鄉(xiāng)。映霞老師還對(duì)同學(xué)們能夠一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)中文給予了肯定與鼓勵(lì)，未來(lái)的世界屬于這些朝氣蓬勃的青年人，而至少精通雙語(yǔ)的華裔青少年將成為溝通澳中友誼的橋梁，成為社會(huì)建設(shè)中不可或缺的中堅(jiān)力量。最后，映霞老師還鼓勵(lì)同學(xué)們多多寫作，將自己的真情實(shí)感用文字表達(dá)出來(lái)，并與他人分享，收獲寫作的快樂(lè)。希望有朝一日，我們的同學(xué)能夠成長(zhǎng)為能為映霞老師翻譯所做詩(shī)歌的優(yōu)秀雙語(yǔ)人才。

映霞老師與同學(xué)們交流

呂忠堂老師是澳洲著名的朗誦藝術(shù)家，是漢語(yǔ)水平考試（HSK）在澳洲的推廣者與開(kāi)拓者，是中澳文化與學(xué)術(shù)交流的實(shí)踐者。呂老師與同學(xué)們分享了普通話產(chǎn)生的原因與歷史，并告訴大家朗誦是人與人之間溝通形式的一種，因此沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，鼓勵(lì)大家要大膽嘗試、在朗誦時(shí)融入自己的理解與情感，就會(huì)擁有最真摯動(dòng)人的朗誦作品。呂老師介紹的語(yǔ)音知識(shí)與朗誦技巧讓同學(xué)們非常感興趣，同時(shí)也讓我們認(rèn)識(shí)到了在日常教學(xué)中我們?cè)谶@一方面的不足。

呂忠堂老師與大家交流

在認(rèn)真聽(tīng)取了兩位老師的發(fā)言之后，同學(xué)們有數(shù)不清的問(wèn)題想要與兩位老師交流：有的同學(xué)請(qǐng)映霞老師分享家鄉(xiāng)的美景與美食；有的同學(xué)想知道映霞老師都喜歡哪些詩(shī)人和文學(xué)家、讀過(guò)文學(xué)大師的作品后對(duì)自己的寫作有哪些幫助；還有的同學(xué)好奇訴諸文字之后映霞老師的鄉(xiāng)愁有沒(méi)有得到緩解、映霞老師現(xiàn)在是不是還每天都會(huì)寫詩(shī)；也有同學(xué)請(qǐng)教映霞老師如何起步從一個(gè)詩(shī)歌愛(ài)好者成長(zhǎng)為一位詩(shī)人；更有同學(xué)對(duì)詩(shī)歌朗誦充滿了興趣，希望能夠得到呂老師的指導(dǎo)。

十年級(jí)的同學(xué)通過(guò)這場(chǎng)活動(dòng)對(duì)父母的理解更近了一步，不知不覺(jué)間與父母產(chǎn)生了更多共鳴，他們也動(dòng)情地為大家朗誦了這首詩(shī)歌，令兩位老師十分動(dòng)容。我們學(xué)校的同學(xué)中也是臥虎藏龍，曾獲得過(guò)第六屆華韻之聲朗讀大會(huì)全球總決賽初中組冠軍的七年級(jí)Daniel Xu同學(xué)，也與他的父母和班級(jí)老師宋老師一起為大家?guī)?lái)了精彩的朗誦表演，他們的“四重奏”《烏篷船》給了大家耳目一新的感覺(jué)，將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向了高潮。最后，呂老師又現(xiàn)場(chǎng)為我們演繹了一遍這首動(dòng)人的詩(shī)歌，那些抑揚(yáng)頓挫、情感充沛的詩(shī)句直擊著我們每一個(gè)人的心靈，同學(xué)們紛紛熱烈鼓掌，感嘆這一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)的盛筵。? ? ??

活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們依依不舍地用一次又一次的熱烈掌聲感謝與歡送兩位老師，并希望兩位老師能夠經(jīng)常來(lái)學(xué)校與大家交流。這次交流活動(dòng)的成功開(kāi)展也讓我們探索出了讓高年級(jí)中文教學(xué)更加有趣和有意義的方法。今后我們將為高年級(jí)同學(xué)組織更多不同形式的參觀、交流、分享活動(dòng)，幫助大家在學(xué)習(xí)中文的同時(shí)，還能成長(zhǎng)為更加優(yōu)秀的世界公民。（轉(zhuǎn)自：豐華教育微信公眾號(hào)）