? “Z世代華星小記者”訓(xùn)練營自啟動(dòng)以來，邀請了中國人民大學(xué)、清華大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、北京語言大學(xué)等知名高校的專業(yè)教師及中國新聞社攝影師、中國新聞網(wǎng)插畫師為各國小記者們進(jìn)行了多次線上培訓(xùn)，小記者們通過記者手記寫作、國學(xué)小課堂、小記者學(xué)畫畫、新聞評論寫作、攝影基礎(chǔ)與技巧等課程，逐漸掌握新聞報(bào)道的規(guī)則。課下小記者們進(jìn)行了多種形式的報(bào)道練習(xí)，并學(xué)以致用進(jìn)行了實(shí)地采訪活動(dòng)?，F(xiàn)將部分優(yōu)秀作品展示如下，更多優(yōu)秀作品可在“Z世代華星小記者”訓(xùn)練營專題頁面觀看https://www.chinanews.com.cn/all/z/hxxjz/yxzp.shtml。

阿聯(lián)酋站小記者：陳宗顯

阿根廷站小記者：陳佳悅

有時(shí)候，我們會(huì)看見一個(gè)主人帶著寵物進(jìn)公共場所，先不要急著和那個(gè)人辯論，因?yàn)槟怯锌赡苁且恢粚?dǎo)盲犬。

導(dǎo)盲犬是一只工作犬，它的工作是代替視障人士的雙眼，給他們領(lǐng)路，也被稱為“盲人的第二雙眼睛”，它們帶路時(shí)，會(huì)避開障礙物，幫助盲人抵達(dá)目的地。

那么，我們應(yīng)該如何對待導(dǎo)盲犬呢？

我們這些身體健康的人，應(yīng)該體諒那些視障人士，他們是因?yàn)闆]辦法看見這個(gè)世界，才帶著牠們進(jìn)來的。我們閉上雙眼走路，你會(huì)感到害怕、沒有安全感，會(huì)趕緊睜開雙眼，但那些視障的人卻要過著一輩子黑暗的生活。

同時(shí)，我們也可以感受到主人與導(dǎo)盲犬的愛，那種愛是和家人一樣，堅(jiān)固又溫暖，讓我想起了林俊杰的那首——裹著心的光，即便看不見這個(gè)美好的世界，但導(dǎo)盲犬永遠(yuǎn)是他心中的那道光。

加拿大站小記者：姜芊萍

印尼站小記者：王洛寧

西班牙站小記者：葉欣果

英國站小記者：趙梓瑜

在中國文化中，“魚”字有著美好的寓意，魚也是常見的吉祥圖案。在很多的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗中，我們都能看到魚的身影。

因?yàn)椤棒~”諧音“余”而成為年節(jié)的飯桌上必不可少的菜肴。年年有魚（余）的習(xí)俗，寄托了人們對新的一年美好的期待。

魚的圖形還經(jīng)常出現(xiàn)在配飾及服裝上，人們希望自己在生活和工作中可以“如魚得水”。在中國結(jié)的設(shè)計(jì)中，也常?？梢钥吹絻蓷l魚在一起的造型。古代衛(wèi)兵的是服裝中，還有一種叫就做飛魚服。

在古典故事中，還有“鯉魚躍龍門”的傳說。據(jù)說鯉魚躍過龍門就可以飛到天上成為龍。因?yàn)轷庺~需要逆流而上才能躍過龍門，這個(gè)故事也用來鼓勵(lì)年輕人奮發(fā)努力。

媽媽每年過年時(shí)都會(huì)在窗戶上貼上不同的剪紙窗花。在今年春節(jié)時(shí)，我就畫了一幅剪紙風(fēng)格的年畫，這樣我們就可以一直把它掛在墻上，年年有余。

德國站小記者：嚴(yán)金薇

馬來西亞站小記者：徐瑀瞳

馬來西亞站小記者：溫演任

澳大利亞悉尼站和日本站的小記者們前往我會(huì)組織的第五屆全球華語朗誦大賽活動(dòng)現(xiàn)場進(jìn)行采訪。

澳大利亞悉尼站小記者：曲璟媛Dora Qu

5月22日的華夏杯華語朗誦大賽復(fù)賽暨第五屆全球華語朗誦大賽選拔賽，因?yàn)橐咔榈脑颍臼窃诰€上舉辦的，但是華夏文化學(xué)校還是決定線下進(jìn)行。在比賽前，我采訪了林斌校長，悉尼選拔賽選擇在線下舉辦的原因。

林校長說，我們舉辦這個(gè)大賽的初衷，就是為學(xué)習(xí)中文的孩子搭建一個(gè)展現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中文成果的平臺(tái)。因此在疫情很嚴(yán)重的情況下，我們克服了很多困難來舉辦一個(gè)線下的朗誦比賽。這個(gè)比賽的過程，孩子們可以理解他們在課堂中學(xué)習(xí)到的中文。同時(shí)，我們通過這樣的一個(gè)舞臺(tái)讓他們展示學(xué)習(xí)中文的成果。站到這個(gè)舞臺(tái)也讓他們在說中文的過程中產(chǎn)生自信。這就是我們舉辦當(dāng)中，無論有多少困難，都盡量的去克服。今天，我們有很多的老師參與了這個(gè)活動(dòng)，還有很多熱情的家長從昨天晚上到今天早上都一直在幫助孩子做準(zhǔn)備。我們通過這個(gè)活動(dòng)也是展示華人社區(qū)在疫情情況下仍然團(tuán)結(jié)在一起。

澳大利亞悉尼站小記者：嚴(yán)畢珺

嚴(yán)畢珺：大家好，我是Z時(shí)代華星小記者嚴(yán)畢珺，我現(xiàn)在在比賽的現(xiàn)場，這位是大賽評委張老師。張老師您好。

張老師：你好。

嚴(yán)畢珺：您對本次比賽的選手和作品有什么感想？

張老師：今天我特別特別地激動(dòng)，我們評委坐在下邊就感覺到，華夏真是藏龍臥虎啊，如果我們不搞這次大型的活動(dòng)真不知道同學(xué)們朗誦的這么好，故事講的也好， 所以我們看著都特別的受感動(dòng)。

嚴(yán)畢珺：那您對哪些作品印象最深刻？

張老師：印象最深刻的有幾個(gè)，比如說，我們先從小的說起。三歲的小孩，他在上邊表演，雖然他口齒還不那么清楚，但是他對作品的理解特別的好。還有我沒想到我們的同學(xué)他們還朗誦一些大型的，比如說“明月幾時(shí)有”，比如說“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”，對毛澤東的這首詩理解非常深刻。我們同學(xué)雖然不大，但是他們卻能很深情的朗誦鄉(xiāng)愁，還有同學(xué)們講動(dòng)物的故事，朗誦唐詩，朗誦的種類多種多樣，每一種都完全是孩子們發(fā)自內(nèi)心講出來的，所以我感到特別的激動(dòng)。我希望這個(gè)活動(dòng)我們以后年年搞下去，給同學(xué)們提供這樣的平臺(tái)。你喜歡嗎？

嚴(yán)畢珺：喜歡。

張老師：那你今天朗誦的是什么？

嚴(yán)畢珺：我今天朗誦的是《沁園春.雪》

張老師：《沁園春.雪》好呀，我是閉著眼睛聽的，因?yàn)槲易钕矚g《沁園春.雪》了。我覺得你朗誦的特別特別好。那明年你準(zhǔn)備朗誦什么呢？

嚴(yán)畢珺：還不確定。

張老師：還不確定，你可以朗誦白居易的長詩啊，或者《長恨歌》啊，類似于這樣的，你應(yīng)該可以朗誦的挺好，你還可以講故事，都可以。

嚴(yán)畢珺：嗯，您對海外華人學(xué)生學(xué)習(xí)中文有什么好的建議？

張老師：我覺得學(xué)中文應(yīng)該是從多種途徑來學(xué)習(xí)，不是一定要拿著書，拿著筆寫字。那么我們覺得朗誦是一種很好的學(xué)習(xí)方法，就如同唱歌一樣，可以用中文的語言通過自己的口朗誦出來，加深對文章的理解，對詩歌的理解，我覺得這也是一種學(xué)習(xí)中文的方法。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)通過這次活動(dòng)我們的同學(xué)們朗誦的很多很多東西特別的積極，特別的喜歡，而且我們提供這樣一個(gè)平臺(tái)讓大家走上舞臺(tái)，也提高了大家的自信。所以我相信以后同學(xué)們更愛學(xué)中文了。

嚴(yán)畢珺：張老師謝謝您接受我的采訪。

張老師：謝謝你。

日本站小記者：浦川黎大

第五屆全球華語朗誦大賽決賽，在名古屋千種小劇場的一片掌聲中拉開序幕。我與其他的32名選手通過初賽后，一同站在了這個(gè)舞臺(tái)上。

這次的比賽中，每位選手都發(fā)揮出了屬于自己的特色，大部分都是第一次參加的孩子，通過他們的表現(xiàn)，我可以看到他們?yōu)榱诉@次的比賽做出了很多的努力。其中我采訪到了幾位選手的賽前心情。由于有些選手是第一次，他們都說十分緊張，但抱著積極參與的想法，卻又相互玩鬧鼓勵(lì)著彼此。有些選手參加的目的是為了獎(jiǎng)勵(lì)，有些是為了展示自我，但大多數(shù)選手都表示，通過這樣的活動(dòng)，讓自己的漢語更上一層樓。

我又去采訪了幾位選手的家長，他們說，這次讓孩子們來是重在參與，而不是一味的追求名次。因?yàn)樵趪饽苓@樣自豪的展示中文的機(jī)會(huì)并不多，如果因此孩子們能愛上中文，日后能流利的使用中文，就是各位家長心中最大的愿望了。

在頒獎(jiǎng)典禮結(jié)束后，我在所有人的歡呼聲中采訪到了冠軍獲獎(jiǎng)?wù)摺Ｎ铱梢钥闯鏊值拈_心，滿臉洋溢著榮譽(yù)感，現(xiàn)場大家每張笑臉都是無比的絢爛。她說明年還想繼續(xù)參加，我也真誠地祝福他們，明年能突破自我，取得更好的成績。

之后，我又成功地采訪到了幾位評委的感想，評委們都表示希望這次的比賽能夠讓選手們對漢語的關(guān)心度上升，感動(dòng)于在海外也能見到講著一口流利的中文的孩子們。評委老師在點(diǎn)評時(shí)感慨地說：整個(gè)會(huì)場的氛圍，如果不事先說明，他們都不認(rèn)為自己身處國外。不過，也有老師說，有的選手只是記住了文章，卻無法讀出文章里的感情，或感悟到其精髓，朗讀的氣韻上難免有點(diǎn)差強(qiáng)人意。希望選手們能在下一屆的比賽中，朗讀出一篇由自己寫的文章，那樣才能更好地用真情實(shí)感來朗讀。

這次大賽我是愛華學(xué)園的學(xué)生，是Z世代華星小記者，同時(shí)我也是一個(gè)參賽者。我還獲得了二等獎(jiǎng)，但我自知還有許多不足的地方，評委們給我的點(diǎn)評還圍繞在我耳邊：表情方面還需要努力，并且需要和朗讀的融合在一起。讓聲音，讓朗讀賦予色彩，賦予生命力。

我發(fā)現(xiàn)，我愛上了朗讀。

日本站小記者：野村愛

媽媽是中國人，我喜歡上了中文，現(xiàn)在在愛華學(xué)園學(xué)習(xí)中文。為了豐富自己的中文水平，媽媽讓我課余時(shí)間參加一些能提高中文的活動(dòng)。

我報(bào)名了日本地區(qū)第五屆全球華語朗誦大賽，在顧明耀老師的指導(dǎo)下，我進(jìn)入了復(fù)賽。當(dāng)天我還以Z世代華星小記者的身份采訪了朗誦大賽的實(shí)況。比賽中，三十多名小選手輪番登臺(tái)，為在場的觀眾呈現(xiàn)了一場精彩的朗誦盛宴。選手們朗誦繪聲繪色。聽了選手們的精彩朗誦，我特別感動(dòng)。比賽結(jié)束后，我采訪了一位評委老師，她說：“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，給國人更多機(jī)會(huì)傳承經(jīng)典，給朗誦愛好者更多平臺(tái)展示自我。學(xué)好中國話，走遍天下都不怕。”

這次朗誦比賽讓我受益匪淺，不僅僅是對參賽選手高超朗誦水平的佩服，更是對中華傳統(tǒng)文化的心悅。也讓我明白了，文化是需要傳承的。更加堅(jiān)定我學(xué)好中文的決定。今年六月我報(bào)了中檢4級考試，正在備考中，希望我可以順利通過。