5月7日，中國(guó)華文教育基金會(huì)實(shí)景課堂《人文始祖》開(kāi)課，來(lái)自47個(gè)國(guó)家61963個(gè)登錄點(diǎn)的師生跟隨鏡頭來(lái)到甘肅省天水市，在伏羲廟前探尋人文始祖。

內(nèi)景老師楊璐

課程內(nèi)容

手工制作

內(nèi)景老師楊璐介紹了中西方不同的創(chuàng)世神話(huà)，帶領(lǐng)學(xué)生們了解了關(guān)于華夏族人文始祖伏羲的故事，認(rèn)識(shí)“羲皇故里”天水，了解當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)絲毯工藝。在內(nèi)景老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們完成了課堂手工制作。

外景老師羅冰垚

伏羲廟講解員郭雪雅（左）

天水飛天雕漆廠(chǎng)雕漆師郭平（左）

雕漆工藝

跟隨外景老師羅冰垚的鏡頭，學(xué)生們來(lái)到甘肅天水伏羲廟，在講解員郭雪雅的帶領(lǐng)下，游覽這座在華夏文化發(fā)展中具有非凡意義的建筑。大家還前往天水雕漆廠(chǎng)，通過(guò)雕漆師郭平的介紹，詳細(xì)了解天水特產(chǎn)雕漆工藝。

學(xué)生作品展示

愛(ài)爾蘭卡斯諾克中文學(xué)校；奧地利奧華中文學(xué)校、奧地利維也納中文學(xué)校；巴西德馨雙語(yǔ)學(xué)校；比利時(shí)歐華漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)校；丹麥南丹麥中丹協(xié)會(huì)中文班；德國(guó)漢諾威漢友中文學(xué)校、德國(guó)科隆萊茵中原學(xué)院；法國(guó)奧羅阿大區(qū)華文教育聯(lián)盟、法國(guó)樂(lè)學(xué)教育、法國(guó)小熊貓學(xué)校、法中國(guó)際中文學(xué)校；哥斯達(dá)黎加中哥文化教育中心；韓國(guó)大邱中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)學(xué)院、韓國(guó)情滿(mǎn)天下移住女性協(xié)會(huì)、韓國(guó)中韓子女教育協(xié)會(huì)小星星中文學(xué)校；馬來(lái)西亞安邦幼兒園、馬來(lái)西亞檳華幼兒園、馬來(lái)西亞美里中華公學(xué)、馬來(lái)西亞霹靂巴里文打吉輦國(guó)民型華文中學(xué)、馬來(lái)西亞永平國(guó)中；美國(guó)錦華中文學(xué)校、美國(guó)明朗中國(guó)文化中心、美國(guó)全美華裔青少年協(xié)會(huì)、美國(guó)新澤西華夏愛(ài)迪生中文學(xué)校、美國(guó)新澤西華夏南部中文學(xué)校；蒙古國(guó)立第23中學(xué)；南非樹(shù)德書(shū)院；歐洲同華學(xué)院；日本華學(xué)園、日本睦新中文學(xué)校、日本櫻之華中文學(xué)校；瑞士沙夫豪森中國(guó)人協(xié)會(huì)中文學(xué)校；文萊雙溪嶺中嶺學(xué)校；西班牙巴塞羅那孔林學(xué)府、西班牙馬德里華僑華人中文學(xué)校、西班牙馬德里陽(yáng)光文化教育學(xué)校、西班牙潤(rùn)盈書(shū)院 、西班牙新起點(diǎn)中文學(xué)校、西班牙優(yōu)爾教育、西班牙中西文雙語(yǔ)學(xué)校、西班牙卓越教育中文學(xué)校；希臘雅典中文學(xué)校；匈牙利唐人街華文學(xué)校；意大利布雷西亞華夏中文學(xué)校、意大利基督教米蘭中文學(xué)校、意大利米蘭京華中文學(xué)校、意大利米蘭弘揚(yáng)中文學(xué)校、意大利帕維亞華僑中文學(xué)校、意大利新玉語(yǔ)言學(xué)校、意大利中意學(xué)校；印度尼西亞共同希望語(yǔ)言學(xué)院、印度尼西亞暨南大學(xué)、印度尼西亞捷捷語(yǔ)言學(xué)校、印度尼西亞微理微斯理神學(xué)院；英國(guó)愛(ài)丁堡漢語(yǔ)教育中心、英國(guó)倫敦普通話(huà)簡(jiǎn)體字學(xué)校、英國(guó)文麟中華文化學(xué)校參與本期課堂互動(dòng)（以上學(xué)校排名不分先后）。

全球上課登錄點(diǎn)統(tǒng)計(jì)

中國(guó)華文教育基金會(huì)實(shí)景課堂由中國(guó)華文教育基金會(huì)主辦，西安一鳴實(shí)景教育科技有限公司承辦，基于全新的教學(xué)模式，利用現(xiàn)代科技手段為海外華裔學(xué)生提供了打開(kāi)中華文化大門(mén)的鑰匙。與傳統(tǒng)口述、圖片、視頻授課方式不同，實(shí)景課堂教師身處實(shí)景環(huán)境之中，依托實(shí)景呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察去探索世界，使中華文化的學(xué)習(xí)不再停留在課本上、文字里，而是跨越時(shí)空，立體生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，從而使全世界的華裔青少年不受時(shí)間、空間限制，遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)共同學(xué)習(xí)豐富多彩的中華文化知識(shí)。

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