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印尼外派老師談“教中文”:教育不能沒有感情

發(fā)布日期:2020-04-01

支教之路,就像“摸著石頭過河”,一邊走,一邊探索。一年多的支教生涯讓我明白,教育不能沒有感情。

剛接到8A班時(shí),Andrew同學(xué)在課堂上經(jīng)常與同學(xué)講話、逗趣、搞怪、搗蛋,簡直不把我放在眼里,這讓我十分頭痛。郁悶、憤怒的我,不是對(duì)他嚴(yán)厲指責(zé),就是把他晾在一邊。為什么這孩子在課堂上表現(xiàn)這樣?是排斥我,不喜歡我嗎?當(dāng)冷靜下來仔細(xì)琢磨后,我決定和他談心。通過一次次真誠交流,我了解到他從一年級(jí)開始就在這所學(xué)校學(xué)習(xí),可他的中文成績不忍直視,聽寫與考試都是個(gè)位數(shù)。問他原因,他說根本不喜歡中文,到這所學(xué)校是因?yàn)樗麐寢層X得這里的學(xué)費(fèi)相對(duì)便宜。原來他不是不喜歡我,而是不喜歡中文。這里的很多華裔從小沒有受到母語的熏陶,大多對(duì)中文不感興趣。

孔子說:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。所以想讓學(xué)生學(xué)好中文必須先激發(fā)他們對(duì)中文的興趣,把學(xué)習(xí)中文變成一種樂趣。我發(fā)現(xiàn)他很喜歡畫畫,且畫得很好,我就鼓勵(lì)他多畫,并幫他的每一幅作品取個(gè)中文名稱,要求他記住畫的名稱,不知不覺間他記住了很多漢字。

因?yàn)榻?jīng)常交流,我們漸漸熟悉起來,Andrew會(huì)跟我聊家里的事情,我也樂于傾聽,越來越理解和愛護(hù)這個(gè)“調(diào)皮搗蛋”的孩子。他告訴我,他沒有爸爸,是媽媽一手帶著他,很辛苦。我鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí),這樣能讓媽媽開心。他答應(yīng)了。我向他提出一點(diǎn)小要求,每天上中文課時(shí)用一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間聽老師講課。剛開始一節(jié)課他能聽上五六分鐘,慢慢地會(huì)聽上十來分鐘,也愿意動(dòng)手記筆記。于是我就再向他提一點(diǎn)小要求,每天記住5個(gè)詞語,并教他記詞語的方法,把詞語寫在便簽上,放在口袋里,這樣隨時(shí)隨地可以拿起來讀,如利用上下學(xué)乘校車、課間休息、吃飯等零碎時(shí)間,積少成多,這樣課文中的詞語就在日常生活中記住了。在第二課的聽寫中他得了81分,這是他上學(xué)以來,中文第一次“沒有紅”(在印尼,70分及格,他們將不及格稱為紅),這可把他樂壞了,大大提高了他學(xué)中文的信心和興趣。

現(xiàn)在的他聽課很專注,做好筆記,課后還認(rèn)真向我學(xué)毛筆字,甚至經(jīng)常向我了解中國的情況。對(duì)Andrew而言,我不僅是老師,也是朋友,是疼愛他的大姐姐,幫助他克服了學(xué)中文的負(fù)面心理。我堅(jiān)信愛是照進(jìn)學(xué)生心靈的陽光,只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真正的教育。我愿用愛耐心守候,靜靜地等待每一朵花兒的開放。(作者莊明娥 福建省外派至印尼崇文中小學(xué)教師)


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