5月5日，由中國(guó)華文教育基金會(huì)、中國(guó)婦女發(fā)展基金會(huì)和中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)聯(lián)合主辦，完美(中國(guó))有限公司和華霖投資有限公司資助，恒坐標(biāo)教育科技集團(tuán)承辦的“偉大的中華傳統(tǒng)文化”實(shí)景課堂系列之《繁榮的長(zhǎng)安城》在西安正式開(kāi)課，德國(guó)雷根斯堡中文學(xué)校和意大利孟子中文學(xué)校、瓦雷澤中文學(xué)校、熱那亞長(zhǎng)城中文學(xué)校等4所華校的學(xué)生觀課并參與了在線課堂互動(dòng)。

　　本次探尋千年古城的實(shí)景課程包含了三大板塊，分別由身處西安演播室的內(nèi)景老師周瑞華，身處城墻之上的外景老師陳萌，身處大唐芙蓉園的外景老師何欣欣，身處大唐西市的外景老師張林帶領(lǐng)大家全方位游歷、體驗(yàn)昔日長(zhǎng)安城的繁華。

　　周瑞華老師首先向同學(xué)們解釋?zhuān)L(zhǎng)安之名取自 “長(zhǎng)治久安”的意思，而且在古代就流傳著“西有羅馬，東有長(zhǎng)安”的佳話，足以見(jiàn)得長(zhǎng)安在人類(lèi)文明進(jìn)程中的重要地位。

　　鏡頭轉(zhuǎn)到永寧門(mén)上歷史悠久的城墻，陳萌老師向大家介紹城墻上獨(dú)特的建筑——箭樓、古代用于報(bào)時(shí)的著名建筑——鐘樓，以及護(hù)城河和城墻上的大石壁在古代的軍事防御作用等。

　　值得一提的是，西安交通大學(xué)附屬小學(xué)的同學(xué)在城墻上和觀課的海外華裔學(xué)生進(jìn)行了實(shí)時(shí)互動(dòng)?；?dòng)中，海外學(xué)生知道了“1374”這個(gè)數(shù)字所代表的特殊含義。同時(shí)，參與互動(dòng)的雙方學(xué)生還玩起了精彩的猜詞游戲，大家聽(tīng)得認(rèn)真，玩得也不亦樂(lè)乎。

　　領(lǐng)略了城墻輝煌的歷史，那長(zhǎng)安城究竟有多大呢？隨著鏡頭的推移，學(xué)生們跟隨何欣欣老師來(lái)到了大唐芙蓉園景區(qū)。在這里，大家看到了龐大的唐長(zhǎng)安城建筑模型、當(dāng)時(shí)皇帝臨朝的皇城、商業(yè)貿(mào)易繁榮的東市和西市，認(rèn)識(shí)了古代城市的重要組成部分——街和坊。

　　然而，觀察一座城市的繁榮，最主要的是看它的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度。因此，這節(jié)課的第三個(gè)實(shí)景地就由張林老師帶同學(xué)們來(lái)到了大唐西市。張老師為同學(xué)們介紹了東市和西市的不同，原來(lái)東市周?chē)〉亩酁檫_(dá)官貴人，因此主要做奢侈品交易；西市住了很多外國(guó)商人，成為了世界上最大的貿(mào)易中心。同時(shí)，她還帶大家領(lǐng)略了絲綢的魅力，了解了唐三彩的特點(diǎn)，感受了融合胡風(fēng)之后的改良版華麗唐裝，見(jiàn)識(shí)了唐代的專(zhuān)屬貨幣開(kāi)元通寶以及古代由胡地傳入的樂(lè)器、水果、動(dòng)物物種……令學(xué)生們大開(kāi)眼界、目不暇接，深刻體會(huì)到了西市當(dāng)時(shí)的繁榮。

　　經(jīng)濟(jì)如此發(fā)達(dá)的長(zhǎng)安城，自然也孕育了深厚的文化底蘊(yùn)。當(dāng)鏡頭再次回到大唐芙蓉城，何欣欣老師這次帶大家游覽了唐詩(shī)峽，介紹了唐朝著名的詩(shī)人們，并特別對(duì)《憫農(nóng)》這首詩(shī)做了解讀，引導(dǎo)大家吃飯要節(jié)約糧食，不能浪費(fèi)。更精彩的是，大家在這里欣賞了譽(yù)滿(mǎn)天下的“霓裳羽衣舞”，同學(xué)們被其優(yōu)美所折服。

　　通過(guò)華美的舞曲，大家仿佛被帶回到了一千多年前，體會(huì)著長(zhǎng)安城的繁華，然而這節(jié)精彩的探秘之旅卻也到了結(jié)束的時(shí)候?？粗袢找琅f活力四射、美麗動(dòng)人的西安城，同學(xué)們也真正領(lǐng)悟到了老師話語(yǔ)的深刻內(nèi)涵：“正是因?yàn)橛辛饲隁v史的積淀，才有了今天充滿(mǎn)希望和魅力的西安?！?/p>

　　中國(guó)華文教育基金會(huì)實(shí)景課堂基于全新的教學(xué)模式，利用現(xiàn)代科技手段為海外華裔學(xué)生提供了打開(kāi)中華文化大門(mén)的鑰匙。與傳統(tǒng)口述、圖片、視頻授課方式不同，實(shí)景課堂教師身處實(shí)景環(huán)境之中，依托實(shí)景呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察去探索世界，使中華文化的學(xué)習(xí)不再停留在課本上、文字里，而是跨越時(shí)空，立體生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，從而使全世界的華裔青少年不受時(shí)間、空間限制，遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)共同學(xué)習(xí)豐富多彩的中華文化知識(shí)。