黃向偉許校長(zhǎng)介紹北京四中網(wǎng)校的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀

王偉平老師介紹該校的大數(shù)據(jù)產(chǎn)品和智慧教育產(chǎn)品

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參觀北京賽酷雅科技有限公司

在錦靈中文意趣課程展示區(qū)聆聽課程

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參觀北京市朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三里屯分校

觀摩“中國(guó)-加拿大共享智慧課堂展示”活動(dòng)

加拿大蒙特利爾孔子學(xué)校校長(zhǎng)李小琴在共享課堂展示后發(fā)言

5月7日至8日，由中國(guó)華文教育基金會(huì)主辦的“華文教育互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)研討會(huì)”代表團(tuán)一行，先后赴北京四中網(wǎng)校、北京賽酷雅科技有限公司(即教育品牌“錦靈中文”)、北京市朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三里屯分校參觀考察。來(lái)自全球20個(gè)國(guó)家的53位海外華文學(xué)校校長(zhǎng)和華文教師，一起體驗(yàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+華文教育”的智慧課堂，共同探討智慧教學(xué)新模式。

在北京四中網(wǎng)校，代表團(tuán)一行參觀了該校南區(qū)和北區(qū)，與遠(yuǎn)程培訓(xùn)“零距離”接觸。黃向偉校長(zhǎng)介紹了該校的發(fā)展歷史，他說(shuō)，北京四中網(wǎng)校建立于2001年，其宗旨是“讓更多的孩子得到更好的教育”，近20年不斷發(fā)展壯大，借助互聯(lián)網(wǎng)科技的強(qiáng)大力量，已經(jīng)服務(wù)國(guó)內(nèi)3000多所學(xué)校，在線學(xué)生140多萬(wàn)人。2013年，承辦海外華文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來(lái)，已經(jīng)惠及全球90多個(gè)國(guó)家1219所華文學(xué)校，希望與各位校長(zhǎng)、華文教師共同探討未來(lái)“互聯(lián)網(wǎng)+華文教育”的發(fā)展方向。王偉平老師重點(diǎn)介紹了該校的大數(shù)據(jù)產(chǎn)品和智慧教育產(chǎn)品。為了讓代表團(tuán)一行更直觀地體驗(yàn)國(guó)內(nèi)的智慧教學(xué)課堂，王老師以該校酷蒙產(chǎn)品為例，帶大家體驗(yàn)了一節(jié)精彩的小學(xué)數(shù)學(xué)課程。體驗(yàn)課上，海外嘉賓們與現(xiàn)場(chǎng)教師積極互動(dòng)，充分交流，取得了良好的效果。

在北京賽酷雅科技有限公司，代表團(tuán)一行首先來(lái)到書法課程演示區(qū)，聆聽了榮獲吉尼斯世界記錄的中國(guó)當(dāng)代著名書法家、錦靈中文書法課程首席專家——秦國(guó)仁老師講解書法課程的特點(diǎn)和精髓，并現(xiàn)場(chǎng)題字以表達(dá)良好的祝愿。恩子健老師為大家展示了素質(zhì)課程《歷史風(fēng)云》第一期“宅茲中國(guó)”的課程思路及設(shè)計(jì)理念，讓學(xué)生們對(duì)于歷史產(chǎn)生更為直觀和立體的認(rèn)知。同時(shí)課程的模塊聚焦于中華文明的起源發(fā)展與國(guó)家的形成，培養(yǎng)了學(xué)生們的家國(guó)情懷與民族認(rèn)知。隨后，代表團(tuán)一行來(lái)到錦靈中文意趣課程展示區(qū)。動(dòng)漫大師陳功了老師和賈真老師共同展示了錦靈中文與陳功了工作室聯(lián)合開發(fā)的意趣課程。此外，賈真老師還詳細(xì)講解和展示了錦靈寓言故事、大師立體繪本、精靈鴨以及系列動(dòng)畫片等。海外校長(zhǎng)和華文教師們親身體驗(yàn)了大師立體繪本，稱贊錦靈中文將優(yōu)質(zhì)的傳統(tǒng)文化作品與互聯(lián)網(wǎng)有機(jī)結(jié)合，值得推廣。

在北京市朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三里屯分校，代表團(tuán)一行現(xiàn)場(chǎng)觀摩了中國(guó)華文教育基金會(huì)與三里屯分校、加拿大蒙特利爾孔子學(xué)校聯(lián)合開展的“中國(guó)-加拿大共享智慧課堂展示”活動(dòng)。中加兩校教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)，采用錦靈中文設(shè)計(jì)的課程和課堂教學(xué)模式，為相距千里的兩地學(xué)生帶來(lái)了一堂別開生面的“畫龍點(diǎn)睛”成語(yǔ)課。整個(gè)課堂由課件展示、講解、動(dòng)畫展示、合作游戲等多個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)建而成，不僅有深刻的剖析與講解，而且在兩位老師的配合下，通過(guò)多種教學(xué)手段，讓學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)到成語(yǔ)的應(yīng)用方法，加強(qiáng)了實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)；在之后設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)中，兩校學(xué)生的情緒被完全調(diào)動(dòng)起來(lái)，雙方互相比拼、合作，共同完成教學(xué)任務(wù)。

通過(guò)一系列的參觀考察活動(dòng)，代表團(tuán)一行紛紛表示，在海外華文教育工作者的 心目中，他們肩負(fù)的不僅是教書育人的責(zé)任，更擔(dān)負(fù)著一種傳承中華文化的使命，而“互聯(lián)網(wǎng)+華文教育”的智慧課堂形式，正好彌補(bǔ)了海外華文教育課堂的不足，用便捷、智慧和高效方式來(lái)展現(xiàn)中國(guó)文字和中華文化的博大精深，對(duì)海外華文教育的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。