1月23日，中國(guó)華文教育基金會(huì)實(shí)景課堂春節(jié)特別節(jié)目《吃年夜飯啦》開課，來(lái)自43個(gè)國(guó)家67826個(gè)登錄點(diǎn)的師生跟隨鏡頭前往山西，與當(dāng)?shù)厝思乙黄鹬谱髂暌癸垼惺軣狒[的中國(guó)節(jié)氣氛圍。

　　內(nèi)景老師司彥介紹了除夕夜的年夜飯對(duì)中國(guó)人的重要意義，以及天南海北不同風(fēng)味的年夜飯與它們所代表的吉祥寓意，并展示了除夕夜的其他習(xí)俗。

　　外景老師韓雨彤帶領(lǐng)學(xué)生們了解了山西花饃的制作技藝，并前往山西，與當(dāng)?shù)厝思夜餐谱髂暌癸?。豐盛的年節(jié)佳肴擺上桌，一家人共慶熱鬧的除夕夜。

　　本期課程特邀海外華裔青少年展示自己喜愛的年夜飯，“餃子”當(dāng)仁不讓地成為出現(xiàn)頻率最高的年夜佳肴，除此之外，大家還介紹了自己印象中最深刻的除夕佳肴。最后，來(lái)自全球各地的華裔青少年為大家送上了新春的祝福。

　　愛爾蘭卡斯諾克中文學(xué)校；奧地利奧華中文學(xué)校、奧地利維也納中文學(xué)校；澳大利亞同心中文學(xué)校；巴拿馬仁愛書院；巴西德馨雙語(yǔ)學(xué)校；德國(guó)漢諾威漢友中文學(xué)校、德國(guó)九州中文學(xué)校 企鵝班、德國(guó)科隆萊茵中原學(xué)院；法國(guó)奧羅阿大區(qū)華文教育聯(lián)盟、法國(guó)法中國(guó)際中文學(xué)校、法國(guó)樂學(xué)教育、法國(guó)小熊貓學(xué)校；斐濟(jì)逸仙學(xué)校Yat-Sen School ；哥斯達(dá)黎加中哥文化教育中心；韓國(guó)大邱中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)學(xué)院、韓國(guó)光州中國(guó)學(xué)校、韓國(guó)情滿天下移住女性協(xié)會(huì)、韓國(guó)中韓子女教育協(xié)會(huì)小星星中文學(xué)校；加拿大育才學(xué)校；美國(guó)華夏博根中文學(xué)校、美國(guó)錦華中文學(xué)校、美國(guó)明朗中文學(xué)校、美國(guó)明尼蘇達(dá)育才中文學(xué)校、美國(guó)全美華裔青少年協(xié)會(huì)、美國(guó)新澤西華夏愛迪生中文學(xué)校、美國(guó)新澤西華夏南部中文學(xué)校、美國(guó)休斯頓華夏中文學(xué)校；挪威中文學(xué)校；日本東京快樂中文學(xué)校、日本華學(xué)園、日本櫻之華中文學(xué)校；瑞典瑞京中文學(xué)校；瑞士日內(nèi)瓦華文教育基金會(huì)、瑞士沙夫豪森中國(guó)人協(xié)會(huì)中文學(xué)校；文萊雙溪嶺中嶺學(xué)校；西班牙ARONA漢語(yǔ)國(guó)際教育中心、西班牙巴塞羅那孔林學(xué)府、西班牙杜甫中華文化學(xué)校、西班牙哆來(lái)咪文化學(xué)校、西班牙加那利華商會(huì)中文學(xué)校、西班牙加那利網(wǎng)校、西班牙馬德里華僑華人中文學(xué)校、西班牙塞維利亞中文學(xué)校、西班牙新起點(diǎn)中文學(xué)校、西班牙中西文雙語(yǔ)學(xué)校、西班牙卓越教育中文學(xué)校；希臘雅典中文學(xué)校；匈牙利唐人街華文學(xué)校；意大利Prato華人中文學(xué)校、意大利布雷西亞華夏中文學(xué)校、意大利都靈中文學(xué)校、意大利羅馬孟子中文學(xué)校、意大利米蘭弘揚(yáng)中文學(xué)校、意大利米蘭華陽(yáng)中文學(xué)校、意大利米蘭京華中文學(xué)校、意大利帕維亞華僑中文學(xué)校、意大利尚博教育Gallarate 中文學(xué)校、意大利新玉語(yǔ)言學(xué)校、意大利詠恩中文學(xué)校、意大利中意學(xué)校、意大利金龍學(xué)校；印度尼西亞捷捷語(yǔ)言學(xué)校、印度尼西亞雅誠(chéng)學(xué)園；英國(guó)盧頓百福中文學(xué)校、英國(guó)倫敦普通話簡(jiǎn)體字學(xué)校、英國(guó)圣保羅小學(xué)、英國(guó)文麟中華文化學(xué)校；智利中華文化中心參與本期課堂互動(dòng)(以上學(xué)校排名不分先后)。

　　中國(guó)華文教育基金會(huì)實(shí)景課堂由中國(guó)華文教育基金會(huì)主辦，恒坐標(biāo)教育科技集團(tuán)承辦，基于全新的教學(xué)模式，利用現(xiàn)代科技手段為海外華裔學(xué)生提供了打開中華文化大門的鑰匙。與傳統(tǒng)口述、圖片、視頻授課方式不同，實(shí)景課堂教師身處實(shí)景環(huán)境之中，依托實(shí)景呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察去探索世界，使中華文化的學(xué)習(xí)不再停留在課本上、文字里，而是跨越時(shí)空，立體生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，從而使全世界的華裔青少年不受時(shí)間、空間限制，遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)共同學(xué)習(xí)豐富多彩的中華文化知識(shí)。