內(nèi)景老師毋典

外景老師何欣欣

學(xué)習(xí)課文《中國(guó)瓷器》

陳爐村落

青花魚藻紋大罐

釉下彩半成品

電窯

手工環(huán)節(jié)

學(xué)生作品展示

學(xué)生作品展示

學(xué)生作品展示

學(xué)生作品展示

全球上課登錄點(diǎn)統(tǒng)計(jì)

3月22日，中國(guó)華文教育基金會(huì)實(shí)景課堂《中國(guó)瓷器》開課，來(lái)自24個(gè)國(guó)家48322個(gè)登錄點(diǎn)的師生跟隨鏡頭，前往陜西省銅川市陳爐古鎮(zhèn)，感受中國(guó)千年瓷器文化。

內(nèi)景老師毋典帶領(lǐng)學(xué)生們朗讀《漢語(yǔ)》第十一冊(cè)第二課《中國(guó)瓷器》，從漢字“窯”出發(fā)，介紹了北宋時(shí)期著名的六大窯系。

來(lái)到陜西省銅川市，學(xué)生們跟隨鏡頭看到陳爐坐落在群山之中，在小鎮(zhèn)方圓近百里的黃土地上，分布著大大小小的窯洞和窯爐，勤勞節(jié)儉的當(dāng)?shù)厝税迅鞣N燒制過(guò)程中產(chǎn)生的廢料變成了建筑材料，罐罐壘墻，瓷片鋪路，這些罐墻瓷路形成了陳爐古鎮(zhèn)別樣的村落風(fēng)貌。外景老師何欣欣還講述了耀州瓷器的歷史沿革和當(dāng)?shù)厝藢?duì)耀州瓷的匠心傳承，從“十里陶坊”到“陳爐不夜”，一則則民間故事讓學(xué)生們對(duì)這座制瓷古鎮(zhèn)的歷史文化有了更深的了解。行至制瓷工坊，外景老師向?qū)W生們呈現(xiàn)了制瓷五步驟，對(duì)比了釉上彩和釉下彩的不同，并介紹了現(xiàn)代化制瓷的電窯。

內(nèi)景老師用青花魚藻紋大罐、青花石榴桶杯和三羊開泰青花瓷瓶，講述了青花瓷的色彩特點(diǎn)、紋路寓意以及青花瓷在中國(guó)古代不同時(shí)期的特點(diǎn)，并指導(dǎo)學(xué)生們描繪瓷器紋路。

法國(guó)貝蒙中法聯(lián)誼協(xié)會(huì)中文班，韓國(guó)中韓子女教育協(xié)會(huì)，新西蘭漢易中文學(xué)校，瑞典宜華中文學(xué)校、瑞京中文學(xué)校，日本GCC中文教室，葡萄牙里斯本中文學(xué)校，墨西哥尤卡坦半島華橋中文學(xué)校，加拿大前景中文學(xué)校，荷蘭首村中文學(xué)校、華仁中文學(xué)校，德國(guó)巴伐利亞中文中心學(xué)校，澳大利亞悉尼華師中文學(xué)校，意大利帕多瓦新玉語(yǔ)言學(xué)校、米蘭孝德中文學(xué)校，北美青少年聯(lián)合會(huì)，美國(guó)新澤西華夏中文學(xué)校南部分校、三鎮(zhèn)中文學(xué)校，西班牙優(yōu)爾教育、塞維利亞中文學(xué)校、孔子文化學(xué)校、華悅教育中心、巴塞羅那中加友好學(xué)校、巴塞羅那杜甫中華文化學(xué)校參與本期課堂互動(dòng)。

中國(guó)華文教育基金會(huì)實(shí)景課堂由中國(guó)華文教育基金會(huì)主辦，完美(中國(guó))有限公司資助，恒坐標(biāo)教育科技集團(tuán)承辦，基于全新的教學(xué)模式，利用現(xiàn)代科技手段為海外華裔學(xué)生提供了打開中華文化大門的鑰匙。與傳統(tǒng)口述、圖片、視頻授課方式不同，實(shí)景課堂教師身處實(shí)景環(huán)境之中，依托實(shí)景呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察去探索世界，使中華文化的學(xué)習(xí)不再停留在課本上、文字里，而是跨越時(shí)空，立體生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，從而使全世界的華裔青少年不受時(shí)間、空間限制，遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)共同學(xué)習(xí)豐富多彩的中華文化知識(shí)。