發(fā)布日期：2019-04-29
聽完網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，我很有得著。整個教學(xué)深入淺出，用很能讓人明白的方式來展現(xiàn)中華文化和中國文字的博大精深，對弘揚中國文化很有貢獻，對中文教學(xué)也起著推動作用。
通過網(wǎng)絡(luò)課程，我了解了現(xiàn)代漢字的性質(zhì)、特點，漢字與漢語及漢文化的關(guān)系，漢字在世界各地的傳播以及漢字文化圈。通過學(xué)習(xí)，了解漢字是一種什么樣的文字體系，它與漢語相適應(yīng)的地方，以及漢字在世界上的傳播，特別是漢字對東亞和東南亞地區(qū)的影響。也了解到為什么漢字在世界上弘揚了那么多年仍然生生不息的原因。
劉絹老師的一堂漢語拼音教學(xué)課讓我印象深刻。她主張借助圖片記聲母，讀聲母；要關(guān)注每一個學(xué)生，及時糾正發(fā)音問題。這個在我的課堂上就很能體現(xiàn)。我的班上有一個學(xué)生由于家庭環(huán)境是講粵語為主，所以她的普通話發(fā)音不標(biāo)準。這也影響了她的自信心，使她在課堂上不太敢開口說。我知道了這個情況后，經(jīng)常對她的朗讀進行表揚，并且制止其他班上同學(xué)對她發(fā)音的嘲笑。這位學(xué)生現(xiàn)在能比較自信地開口讀中文了。另外，劉老師主張運用兒歌幫助學(xué)生記住聲母的音和形，這一點在我的古文教學(xué)上有應(yīng)用。(我目前不教拼音)在我本學(xué)期的課本中，有好幾篇古文古詩，我就先在網(wǎng)上下載了一些相關(guān)視頻，讓學(xué)生先進行觀看，等他們在頭腦中先形成了動態(tài)的畫面，然后再來學(xué)就會簡單很多。
感謝布里斯班中文學(xué)校提供這樣的一個學(xué)習(xí)機會，讓我們能夠從中學(xué)習(xí)到很多寶貴的教學(xué)戰(zhàn)略。
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