中新社北京7月15日電 (作者 金旭 吳侃)后疫情時(shí)期華文教育面臨哪些挑戰(zhàn)？互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)如何推動(dòng)華文教育轉(zhuǎn)型發(fā)展？北京時(shí)間7月15日，中國(guó)華文教育基金會(huì)舉辦第三屆華文教育互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)研討會(huì)，海外華文學(xué)校代表與華教領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者“云端”相聚，探討華教轉(zhuǎn)型發(fā)展。

　　“危”與“機(jī)”并存

　　疫情下互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)在華文教育領(lǐng)域的應(yīng)用更為普遍，海外華校正經(jīng)歷著新一輪的變革，在探索轉(zhuǎn)型的過(guò)程中面臨著不少挑戰(zhàn)。

　　“疫情對(duì)英國(guó)華文學(xué)校的沖擊很大，一些小型華校關(guān)門(mén)，大型華校普遍流失了三分之一的生源?！庇?guó)中文教育促進(jìn)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)黃珍理說(shuō)，目前大多數(shù)學(xué)校的線上教學(xué)體系已經(jīng)比較成熟了，但在教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)化、教師線上授課經(jīng)驗(yàn)提升、教學(xué)管理模式創(chuàng)新等方面仍有不足。

　　西班牙馬德里華僑華人中文學(xué)校副校長(zhǎng)劉蕓表示，華文教育并非簡(jiǎn)單的語(yǔ)言教學(xué)，而是集語(yǔ)言學(xué)習(xí)、中華文化傳承、中華傳統(tǒng)道德理念培養(yǎng)于一體的教育活動(dòng)，線上課程能否達(dá)到這些目標(biāo)，仍需要探索和改進(jìn)。

　　“商業(yè)教育機(jī)構(gòu)海外拓展也給海外華校帶來(lái)挑戰(zhàn)?！睔W洲時(shí)報(bào)中文學(xué)校負(fù)責(zé)人徐嘉蓉認(rèn)為，很多線上教學(xué)App強(qiáng)勢(shì)來(lái)襲，大多課程內(nèi)容全面、涉獵廣泛，造成了華校一部分生源的流失。

　　線上線下聯(lián)動(dòng)

　　“線上、線下教學(xué)應(yīng)該相輔相成，各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。”徐嘉蓉說(shuō)，我們嘗試讓學(xué)生通過(guò)錄播課程完成學(xué)習(xí)，老師再根據(jù)練習(xí)完成的情況安排線下討論和答疑，這樣既彌補(bǔ)了網(wǎng)課缺少互動(dòng)的缺點(diǎn)，又能幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)、強(qiáng)化分析，達(dá)到了不錯(cuò)的效果。

　　意大利中文學(xué)校聯(lián)合總會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳小微認(rèn)為，在線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式成為常態(tài)的情況下，華文教師要加強(qiáng)線上教學(xué)技能，教學(xué)資源也應(yīng)向數(shù)字化方向轉(zhuǎn)變，推進(jìn)數(shù)字化教材和數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)，升級(jí)改造原有課程體系。

　　黃珍理說(shuō)，“為應(yīng)對(duì)商業(yè)教育機(jī)構(gòu)向海外拓展給華校帶來(lái)的沖擊，我們做了一些探索，今年一月我們和一家在線教育機(jī)構(gòu)簽訂合作協(xié)議，彌補(bǔ)了英國(guó)的華校在教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)上的不足，很多網(wǎng)課資源缺乏的學(xué)校得以讓學(xué)生重新回歸?！?/p>

　　共期華教未來(lái)

　　非洲華文教育基金會(huì)主席韓芳表示，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在南非的華文學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展了一年多，家長(zhǎng)和學(xué)生普遍反映教學(xué)質(zhì)量和效率很難達(dá)到現(xiàn)場(chǎng)授課的水平?！拔磥?lái)華文教育的發(fā)展應(yīng)該是多元化的，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的便利性和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的高效性相結(jié)合，探索出最適合當(dāng)?shù)氐男碌慕虒W(xué)模式?！?/p>

　　陳小微表示，需要及時(shí)總結(jié)之前積累的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃下一步的發(fā)展目標(biāo)，對(duì)線上線下教學(xué)資源進(jìn)行整合，進(jìn)一步提升教學(xué)能力?！昂Ｍ馊A文教育迎來(lái)了飛速發(fā)展的時(shí)期，緊跟時(shí)代迎難而上，才能形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力?！?/p>

　　“互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)缺少互動(dòng)和反饋，創(chuàng)建良好的網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境、激發(fā)學(xué)生學(xué)中文的興趣至關(guān)重要?！焙商m代爾夫特中文學(xué)校校長(zhǎng)王紅彥說(shuō)，疫情期間通過(guò)舉辦云讀詩(shī)、云寫(xiě)詩(shī)、云講座等中國(guó)文化活動(dòng)，提升了學(xué)生學(xué)中文的熱情，華文學(xué)校不僅要為學(xué)生搭建中文學(xué)習(xí)平臺(tái)，也要幫助打開(kāi)了解中國(guó)文化的窗口。(完)