3月31日，“中國華文教育基金會耀華獎學金”項目第二期合作協(xié)議簽字儀式在人民大會堂舉行。該項目捐資4365萬元，將在今后五年內(nèi)招收、資助100名海外華裔優(yōu)秀初中畢業(yè)生來華接受高中教育，并通過考試進入中國一流高校學習，以促進海外華人社會的繁榮與發(fā)展。

受助學生感觸多

“大家好，我叫傅其豪，來自緬甸，高中畢業(yè)于深圳市耀華實驗學校，現(xiàn)在在北京大學中文系就讀……”簽字儀式上，華裔學子傅其豪作為優(yōu)秀學生代表發(fā)言。然而誰能想到，這樣一位說著流利中文、發(fā)音標準的青年在五年前初到中國時，漢語還不到小學水平。而他人生的轉(zhuǎn)折點，則要從獲得“中國華文基金會耀華獎學金”項目第一期資助開始說起。

傅其豪出生于一個華人家庭。2012年，夢想學習中文專業(yè)的他通過當?shù)厝A校了解到“耀華獎學金”項目。他毫不猶豫地報名并通過了該項目選拔考試。9月，傅其豪成為了深圳市耀華實驗中學華文班的一名學生。進入華文班學習后，傅其豪發(fā)現(xiàn)自己在緬甸所學的知識遠遠不夠用，于是他刻苦學習以彌補自己的知識短板。2015年夏天，傅其豪收到了來自北京大學中文系的錄取通知書，實現(xiàn)了他進入中國名校的夢想。未來，傅其豪還打算繼續(xù)深造并成為一名中文翻譯，為中緬之間的文化交流出力。

傅其豪不是唯一一個被“耀華獎學金”項目改變命運的華人學子。同樣來自緬甸的小葉則通過“耀華獎學金”獲得了寶貴的學習機會。小葉姐妹四人從小跟著姨媽生活，巨大的經(jīng)濟壓力讓她在初中畢業(yè)后不得不面臨失學的選擇。然而“耀華獎學金”卻幫助她點燃了繼續(xù)學業(yè)的希望。通過三年的勤奮學習，小葉于2016年順利進入北京師范大學就讀。

華文教育新模式

據(jù)了解，第一期“耀華獎學金”項目由中國華文教育基金會與深圳市耀華實驗學校于2010年9月聯(lián)合設立。捐資總金額為3165萬元，并于2011年正式招生。該項目通過全額資助形式，選拔海外優(yōu)秀華裔初中畢業(yè)生免費來華就讀高中。該項目目前已資助和完整培養(yǎng)四屆高中畢業(yè)生。已畢業(yè)的64名學生全部被中國重點高校錄取，其中24人接到清華大學和北京大學的錄取通知書。

傳統(tǒng)的華文教育主要通過華文夏令營、發(fā)放中文教材、派遣中文教師等形式進行，而像“耀華獎學金”項目這類通過招收優(yōu)秀華人學子來華學習的華文教育形式尚屬首次。國務院僑辦副主任李剛表示，“耀華獎學金”項目通過挖掘、篩選華人學生中的佼佼者，開創(chuàng)了華文教育的新形式。未來國僑辦愿意與相關學校繼續(xù)合作，使華文教育更好地在全球范圍內(nèi)發(fā)展壯大，走向正軌。

中國華文教育基金會理事長趙陽說，華文班開設初期，很多華人學生剛剛來華，無法用中文進行交流，這曾讓他對“耀華獎學金”項目最終是否會成功產(chǎn)生過懷疑。2013年，首批華文班學生以優(yōu)異成績提前被國內(nèi)名校錄取幫助他打消了疑慮，建立起對華文教育新模式的信心。他希望這些來華學習的優(yōu)秀華裔學子將來能夠不斷探索，為中外文化交流搭建橋梁。(文/薛可炎)